Ζητώ μιαν άλλη αριθμητική όπου /να μπορούν να αθροίζονται τα /μήλα, οι βροχές, και το χαμόγελο
μιαν άλλη ανατομία που να /περιγράφει όχι μόνο τα χέρια αλλά /τα φτερά της ψυχής και τα /μάτια του ονείρου

Και μιαν οικονομία που να /υπολογίζει μαζί με τα ομόλογα /τα δάκρυα, το στεναγμό και την απόγνωση ,
όπου στα βιβλιάρια να προβλέπονται /όχι μόνο κωδικοί αναλήψεων αλλά /και κωδικοί καταθέσεων των δειλινών, των Χριστουγέννων και των χτύπων της καρδιάς

Τάσος Κουράκης "Η λίμνη Βικτορία " Παρατηρητής (1998)

 

 

Τ. Κουράκης: "Το Όχι της Εκπαίδευσης στο Δημοψήφισμα". Άρθρο του Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσου Κουράκη, στην Εφημερίδα των Συντακτών με τίτλο « Το όχι της εκπαίδευσης στο δημοψήφισμα»

Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού και Θρησκευμάτων Τάσου Κουράκη στην Επίκαιρη Επερώτηση αναφορικά με την ενδοσχολική βία και την πορεία υλοποίησης δράσεων για την εξάλειψη του φαινομένου.

Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη σε επίκαιρη ερώτηση στη βουλή για τα Πειραματικά Σχολεία 19.3.2015

Με αφορμή την διεθνή ημέρα για την εξάλειψη των φυλετικών διακρίσεων και του ρατσισμού, επίσκεψη του Αναπληρωτή Υπουργού, Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσου Κουράκη, στο 132ο Δημοτικό σχολείο Αθηνών στην Γκράβα

stopbul   

"Δεν πρέπει να θεωρείται απειλή η διαφορετικότητα ανάμεσα στους ανθρώπους"..............................

Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή στις 26.3.2015 για τα κενά στην εκπαίδευση.

Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή στις 30-4-2015 σχετικά με την επιλογή Περιφερειακών Διευθυντών Εκπαίδευσης

Τ. Κουράκης: Είμαστε μεροληπτικοί υπέρ όσων έχουν ανάγκη.Συζήτηση και ψήφιση στην Ολομέλεια της Βουλής επί του νομοσχεδίου "Επείγοντα μέτρα για την Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια και Τριτοβάθμια Εκπαίδευση" - 12/05/2015.

.................................

Ο ελληνικός λαός καταλαβαίνει πολύ καλά ότι τα μέτρα τα οποία προτείνουμε, είναι μέτρα που απευθύνονται σε όλον τον πληθυσμό και μάλιστα -το έχω χρησιμοποιήσει κι άλλη φορά- με μια μεροληπτική, θετική διάκριση υπέρ αυτών που το έχουν πιο πολύ ανάγκη. Ναι, εδώ είμαστε μεροληπτικοί. Θα φροντίσουμε να είμαστε μεροληπτικοί. Γιατί -και θα κλείσω με αυτό- ο Αριστοτέλης είχε πει: «Δεν υπάρχει τίποτα πιο άνισο από την ίση μεταχείριση των άνισων». Δεν μπορείς σε ανθρώπους που ξεκινάνε από διαφορετικές άνισες αφετηρίες, να λες ότι δίνεις ίσες ευκαιρίες. Πρέπει να είσαι μεροληπτικός με θετικό τρόπο για την ενίσχυση όλων αυτών που έχουν ανάγκη. Αυτοί είμαστε κι αυτό είναι το πρόγραμμά μας!

Για να δείτε όλο το κείμενο κάντε κλικ στο τίτλο.

Απάντηση του Αναπληρωτή Υπουργού Παιδείας Τάσου Κουράκη σε επίκαιρη ερώτηση στη Βουλή στις 30-4-2015 σχετικά με τα Κέντρα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης.

Ο αναπληρωτής Υπουργός Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσος Κουράκης στην εκδήλωση με θέμα «ΠΑΙΔΕΙΑ-Δημόσιο Αγαθό»

Με επιτυχία και μεγάλη προσέλευση κοινού πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 14/6/2015 η εκδήλωση-συζήτηση που διοργάνωσε η Ο.Μ. ΣΥΡΙΖΑ ΩΡΑΙΟΚΑΣΤΡΟΥ στο Παλαιόκαστρο, με θέμα «ΠΑΙΔΕΙΑ-Δημόσιο Αγαθό» και ομιλητή τον Αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας Τάσο Κουράκη. Μετά την κατατοπιστική εισήγηση ακολούθησε μια πρωτόγνωρη διαδικασία όπου ο Υπουργός επί 3ωρο άκουσε το πλήθος των ερωτημάτων, απάντησε, συζήτησε, απευθείας και δημόσια με εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς, κατοίκους, εκπροσώπους συλλογικοτήτων, την Τοπική Αυτοδιοίκηση, με όλους όσους ενδιαφέρονται για την εκπαίδευση. Τόνισε ότι θα ληφθούν υπ'όψιν όσα προέκυψαν από την γόνιμη συζήτηση, ότι όλες οι προεκλογικές δεσμεύσεις του ΣΥΡΙΖΑ θα τηρηθούν και ότι η μεγάλη αλλαγή για την Παιδεία θα προκύψει μέσα από το διάλογο και την συλλογική δράση.

 

Συνέντευξη του Αναπληρωτή Υπουργού Πολιτισμού, Παιδείας και Θρησκευμάτων, Τάσου Κουράκη, στον Ρ/Σ 105.5 στο ΚΟΚΚΙΝΟ

Αυτοτελής μορφωτικός ρόλος των Λυκείων -διάλογος για την αναμόρφωση της παιδείας