Ομιλία Τάσου Κουράκη στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων 8-1-2013 στη συζήτηση του σχ. ν. «Οργάνωση και Λειτουργία Ιδρύματος Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης και Εθνικού Οργανισμού Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού και άλλες διατάξεις»

Κύριε Υπουργέ, θα αρχίσω με δύσκολα, που δεν έχουν σχέση τόσο με αυτό που συζητούμε, δηλαδή για ορισμένα θέματα εκπαίδευσης. Αναφέρομαι στις θέσεις των περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης σε πρόσωπα που προέρχονταν από τα κόμματα που συγκροτούν την τρικομματική κυβέρνηση, 7 από τη Ν.Δ., 4 από το ΠΑ.ΣΟ.Κ., 2 από την ΔΗΜΑΡ. Λες και είναι λάφυρα, που μετά από μια οποιαδήποτε νίκη, μοιράζονται. Μάλιστα, επειδή έχουμε ακούσει πολλές φορές τις λέξεις αξιοκρατία και δικαιοσύνη, γιατί θα έπρεπε οι κάλλιστοι να είναι μόνο από αυτά τα τρία κόμματα και γιατί με αυτή την αναλογία; ...........

ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΣ ΚΟΥΡΑΚΗΣ(Εισηγητής του ΣΥΡΙΖΑ – ΕΚΜ): Κύριε Υπουργέ, θα αρχίσω με δύσκολα, που δεν έχουν σχέση τόσο με αυτό που συζητούμε, δηλαδή για ορισμένα θέματα εκπαίδευσης. Επειδή έχω ακούσει και από σας πολλές φορές γύρω από την αξιολόγηση και τον μύθο της αξιολόγησης, ήθελα να ρωτήσω οι επερχόμενοι περιφερειακοί διευθυντές αξιολογήθηκαν, προκειμένου να τοποθετηθούν αυτομάτως, αναλαμβάνοντας καθήκοντα σχολικού συμβούλου και μάλιστα, σε περιοχές που οι ίδιοι επιθυμούν; Γιατί θα έπρεπε να ανταμειφθούν χωρίς αξιολόγηση; Ορισμένοι εξ αυτών τιμώνται με θέσεις στο ίδρυμα εκπαιδευτικής πολιτικής, όπως ο κ. Κουμέντος. Τι γίνεται με αυτή την αξιολόγηση; Αυτοί αξιολογήθηκαν και αν όχι, γιατί δεν αξιολογήθηκαν;

Το δεύτερο και πιο σημαντικό θέμα είναι και γιατί θα πρέπει και εσείς, γνωρίζοντας τις απόψεις σας, να συνεχίζετε την ίδια πολιτική που θεωρεί ότι οι δημόσιες υπηρεσίες είναι ένα κομματικό φέουδο; Αναφέρομαι στις θέσεις των περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης σε πρόσωπα που προέρχονταν από τα κόμματα που συγκροτούν την τρικομματική κυβέρνηση, 7 από τη Ν.Δ., 4 από το ΠΑ.ΣΟ.Κ., 2 από την ΔΗΜΑΡ. Λες και είναι λάφυρα, που μετά από μια οποιαδήποτε νίκη, μοιράζονται. Μάλιστα, επειδή έχουμε ακούσει πολλές φορές τις λέξεις αξιοκρατία και δικαιοσύνη, γιατί θα έπρεπε οι κάλλιστοι να είναι μόνο από αυτά τα τρία κόμματα και γιατί με αυτή την αναλογία; Γιατί δηλαδή οι κάλλιστοι είναι 7 από τη Ν.Δ. και 2 από την ΔΗΜΑΡ και όχι αντίστροφα ή κάτι άλλο; Θα ήθελα την άποψη των συναδέλφων του ΠΑ.ΣΟ.Κ., σχετικά με το πώς κρίνουν τη θέση επ' αυτού της ΠΑΣΚ δημοσίας εκπαίδευσης καθηγητών, που αναφέρεται για την επιλογή των νέων περιφερειακών διευθυντών, λέγοντας ότι: «Οι λογικές που επεκράτησαν και δυστυχώς συνεχίζουν να επικρατούν σε όλο το φάσμα της δημόσιας διοίκησης, έφεραν τη χώρα στην κατάσταση που βρίσκεται. Οι λογικές αυτές σε ένα βαθμό διαπερνούν δυστυχώς οριζόντια όλα τα πολιτικά κόμματα και τις συνδικαλιστικές παρατάξεις». Επίσης, λέει ότι η θέση της παράταξης ήταν ότι: «Όλα τα στελέχη της διοίκησης και οι περιφερειακοί διευθυντές να επιλέγονται από ειδικά συμβούλια επιλογής με αντικειμενικά και αδιάβλητα κριτήρια». Ήθελα μια θέση πάνω σ' αυτό, γιατί δηλαδή θα έπρεπε αυτές οι θέσεις να είναι θέσεις που δίνονται με το τρόπο που περιέγραψα.

Όσο αφορά τη διεύρυνση των περιοχών μετάθεσης των εκπαιδευτικών, διευρύνοντας τα όρια των νομών στην συντριπτική πλειοψηφία των περιπτώσεων. Δηλαδή, μια ήδη επιβαρημένη εκπαιδευτική πραγματικότητα, έρχεται η απόφαση του Υπουργείου να την επιδεινώσει  με την αλλαγή αυτών των ορίων. Είναι τραγικό, όταν έχουμε σχολεία με πολύ δύσκολες συνθήκες, οι καθηγητές θα επιβιώσουν σε πρωτόγνωρες εργασιακές και οικονομικές συνθήκες και να τιμωρούνται εκ νέου με μια απαράδεκτη υπουργική απόφαση, καθώς δι' αυτού του τρόπου έχουμε τη μετατροπή των εκπαιδευτικών σε delivery λίγων ωρών, οι οποίοι θα προσφέρουν υπηρεσία σε σχολεία που βρίσκονται σε μεγάλες αποστάσεις μεταξύ τους, αλλά και μετατροπή τους σε μετακινούμενους φαντάρους. Καταλαβαίνετε ότι, εμείς ζητούμε να αναθεωρήσετε μια τέτοια απόφαση, αν έχει ληφθεί. Αν δεν έχει ληφθεί, ζητούμε συγνώμη εάν κάναμε λάθος.

Ένα άλλο στοιχείο θα ήθελα να αναφέρω, είναι η θέση που είχαμε εκφράσει για το άρθρο 39, για τα ζητήματα περί προσόντων σχολικών συμβούλων, που θα προέρχονται από την ιδιωτική εκπαίδευση. Θα επιμείνουμε στην άρνησή μας, πέρα από το τι υπάρχει η γνωμάτευση του νομικού συμβουλίου του κράτους, αλλά νομίζουμε ότι δι' αυτού του τρόπου ανοίγεται ένα παραθυράκι δημιουργίας στελεχών της δημόσιας εκπαίδευσης, που προέρχονται και από τον ιδιωτικό τομέα, όπου σήμερα είναι οι σχολικοί σύμβουλοι και αύριο ενδεχομένως είναι οι διευθυντές. Εκτιμούμε ότι, αυτό έγινε από το υπουργείο, όχι ως ανταποδοτικό μέτρο στη χειροτέρευση της κατάστασης των εκπαιδευτικών, δηλαδή στις μειώσεις των μισθών και στην μη δυνατότητα μετακίνησης τους μετά από πολύχρονη υπηρεσία στο δημόσιο τομέα. Θεωρούμε, ότι στις δοσμένες συνθήκες στην κατάσταση που βρίσκονται οι εκπαιδευτικοί, όπου με την αφαίρεση της δυνατότητας να μετακινούνται στο δημόσιο, εύκολα μπορούν να χειραγωγηθούν από τους ιδιοκτήτες των εκπαιδευτηρίων. Αν οι συνθήκες ήταν διαφορετικές, δεν θα είχαμε καμία αντίρρηση να είναι σχολικοί σύμβουλοι και από τους ιδιωτικούς εκπαιδευτικούς.

Όσον αφορά το θέμα καθηγητών πληροφορικής στα ιδιωτικά σχολεία, νομίζω ότι η θέση την οποία είχαμε εκφράσει την άλλη φορά ήταν μονομερής. Ο ΣΥΡΙΖΑ - ΕΚΜ θεωρεί ότι οι καθηγητές πληροφορικής, οι οποίοι έχουν θητεύσει πάρα πολλά χρόνια, έχουν στηρίξει το μάθημα της πληροφορικής και έχουν άλλο βασικό πτυχίο, εάν δεν τους δοθεί η δυνατότητα που προτείνεται δεν θα μπορούν να κάνουν ούτε το άλλο, με αποτέλεσμα να βρεθούν στο δρόμο. Θεωρούμε όμως ότι και δική σας πρόθεση είναι λόγω της υπερπληθώρας πτυχιούχων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης πληροφορικής, να είναι αυτοί που θα κάνουν το μάθημα από δω και πέρα.

Θα μπορούσε ενδεχομένως να προστεθεί, πριν πάμε στην Ολομέλεια, το εφεξής. «Χωρίς καμία εξαίρεση θα διορίζονται απόφοιτοι τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στον τομέα της πληροφορικής». Αυτό το λέω γιατί μερικές φορές κάνουμε μια οιονεί προκήρυξη, δεν βρίσκεται κάτι και μετά διορίζουμε κάποιον από την προηγούμενη κατηγορία. Επομένως, μπορούμε να συναινέσουμε σε αυτό που είπαμε προηγουμένως για να αποκαταστήσουμε τα πράγματα στην δίκαιή τους βάση. Αυτό δεν νομίζω ότι θίγει τους πτυχιούχους της πληροφορικής, απεναντίας αποκαθιστά όντως μια αδικία που επί 15 χρόνια ήδη τους διακρίνει από τους πληροφορικούς του δημοσίου.

Μας έχει ενοχλήσει πάρα πολύ, δεν θα μπω στις τροπολογίες, θα τα πούμε μετά, στην παρ. 16 όπου ρυθμίζεται η δυνατότητα κάλυψης διδακτικού, ερευνητικού, επιστημονικού, οργανωτικού, εργαστηριακού ή κλινικού έργου των ΑΕΙ από υποτροφίες και πόρους που εξασφαλίζει το ΑΕΙ. Θεωρούμε ότι αυτές οι τρεις γραμμές είναι τομή κύριε Υπουργέ. Νομίζω ότι ανοίγει μια πόρτα, η οποία θα αποδειχθεί κερκόπορτα για να απαλλαγεί το κράτος από την ευθύνη της χρηματοδότησης. Είναι η πρώτη φορά που λέγεται ρητά, διαβάζοντας πίσω από τις γραμμές ότι η αδυναμία ή η απροθυμία να διοριστούν τα 800 περίπου εκλεγμένα μέλη ΔΕΠ, η μη δυνατότητα αναπλήρωσης των συνταξιούχων καθηγητών, η απομάκρυνση συμβασιούχων, η μη πρόσληψη 407 συμβασιούχων και πολλές άλλες απομακρύνσεις διδακτικού προσωπικού, έρχεται να καλυφθεί με προσωπικό μειωμένων προσόντων, παρόλο που λένε «αναγνωρισμένου επιστημονικού κύρους», τι θα πει αυτό; Κατόχους διδακτορικού ή ακόμα χειρότερα υποψήφιους διδάκτορες και να κάνουν μαθήματα και μάλιστα, με πόρους που θα βρει το Πανεπιστήμιο. Δηλαδή, ουσιαστικά εδώ έχουμε μια απόσυρση, ευθεία προσβολή του άρθρου 16, το οποίο το Πανεπιστήμιο έχει την ευθύνη για την λειτουργία του δημόσιου Πανεπιστημίου.

Νομίζουμε ότι διευκολύνει να μην προσληφθεί το προσωπικό που έχει περάσει όλες τις διαδικασίες από την μια και από την άλλη την απόσυρση του κράτους από την υποχρέωσή του. Αν συνδυάσουμε με προηγούμενες ρυθμίσεις το 40% των κονδυλίων των ερευνητικών κέντρων δίνεται για λειτουργικές δαπάνες των Πανεπιστημίων, καταλαβαίνουμε ότι έχουμε μια ευθεία βολή όχι μόνο στην εκπαίδευση αλλά και στην έρευνα.

Σε αυτά θα μείνω στην τοποθέτησή μου τώρα και μετά θα μπούμε στις τροπολογίες και στις μεταγραφές.