Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

Η ανίχνευση νέων περιστατικών φυματίωσης, η παρακολούθηση και θεραπεία τους και γενικά η πολιτική ελέγχου του νοσήματος αποτελούν σημαντική προτεραιότητα των υπηρεσιών Δημόσιας Υγείας. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας η χώρα μας δεν πληροί τις προϋποθέσεις για τη διακοπή του αντιφυματικού εμβολιασμού. Για το λόγο αυτό πραγματοποιείτο έλεγχος , εκτός των άλλων ομάδων πληθυσμού , στους μαθητές των πρώτων τάξεων των δημοτικών σχολείων με τη δερμοαντίδραση Mantoux και σε περίπτωση θετικής αντίδρασης αντιφυματικός εμβολιασμός.

Παράνομη και αδικαιολόγητη μετάθεση του επιστάτη του 33ου Δημοτικού Σχολείου Τρικάλων

Eπί υπουργίας κας Γιαννάκου και μεσούντος του «πολέμου» για το βιβλίο της Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού αποφασίστηκε να δοθεί από το Υπουργείο Παιδείας στους μαθητές το βιβλίο της Διδώς Σωτηρίου «Ματωμένα Χώματα».Το λογοτεχνικό βιβλίο θα συμπλήρωνε τα κενά που θεωρήθηκε ότι το σχολικό βιβλίο ιστορίας είχε δημιουργήσει. Ένα χρόνο μετά το συγκεκριμένο βιβλίο μοιράστηκε μεν στους μαθητές αλλά ζητήθηκε από τη νέα ηγεσία του Υπουργείου να το επιστρέψουν στις (ανύπαρκτες) σχολικές βιβλιοθήκες.

Μετά την απόσυρση του βιβλίου Ιστορίας της ΣΤ΄ Δημοτικού, το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε ότι το νέο σχολικό βιβλίο θα προκύψει με ανάθεση σε συγκεκριμένους συγγραφείς και όχι με προκήρυξη διαγωνισμού (βλ. απάντηση σε σχετική ερώτησή μας με αριθμό 3288/171/12-12-07). Σε συνέντευξή του στη ΝΕΤ και στην εφημερίδα ΕΘΝΟΣ (4.5.08), ο Υπουργός Παιδείας δήλωσε για το νέο βιβλίο: «Tο βιβλίο έχει αρχίσει να συγγράφεται. Έχει γίνει ένας διαγωνισμός.

Τα τελευταία χρόνια εξαιτίας των διαφόρων πολιτικοοικονομικών εξελίξεων η χώρα μας εξελίχθηκε σε χώρα υποδοχής μεταναστών. Διαμορφώθηκε έτσι μια νέα πραγματικότητα στον κοινωνικό και εκπαιδευτικό τομέα που απαιτούσε τη λήψη άμεσων, διαφοροποιημένων μέτρων και τη θεσμοθέτηση κατάλληλα προσαρμοσμένων δομών στις νέες απαιτήσεις. Το ελληνικό κράτος βρέθηκε απροετοίμαστο και άργησε πολύ να λάβει στοιχειώδη μέτρα διαχείρισης της νέας πραγματικότητας που διαμορφωνόταν στην εκπαίδευση, θεσμοθετώντας Τάξεις Υποδοχής και Φροντιστηριακά Τμήματα.

Το μεγάλο πρόβλημα της διπλής βάρδιας των 112ου και 132ου δημοτικών σχολείων και των 38ου και 113ου νηπιαγωγείων του σχολικού συγκροτήματος της Γκράβας χρονίζει απαράδεκτα. Έτσι πολύ μεγάλα προβλήματα ταλαιπωρούν εκατοντάδες γονείς και πολύ περισσότερο τα μικρά παιδιά τους. Η απόδοση τους είναι υποδεέστερη στην απογευματινή λειτουργία του σχολείου. Τις πρωινές ώρες οι περισσότεροι από τους γονείς των μικρών μαθητών και μαθητριών εργάζονται, με αποτέλεσμα τα παιδιά είτε να είναι μόνα στο σπίτι τους, είτε οι γονείς τους να αναγκάζονται να πληρώνουν ανθρώπους για να τα απασχολούν.

Η κατάσταση που επικρατεί στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Ειδικής Αγωγής στο Δήμο Πατρέων και ευρύτερα στο νομό Αχαΐας, όπου λειτουργούν δεκάδες τμήματα ένταξης, Δημοτικά Σχολεία Ειδικής Αγωγής, Δημοτικό Σχολείο Κωφών και Βαρήκοων και Δημοτικό Σχολείο Τυφλών, είναι ιδιαίτερα ανησυχητική, λόγω σημαντικών ελλείψεων σε Εκπαιδευτικό και Ειδικό Εκπαιδευτικό Προσωπικό.

Σοβαρά κενά εμφανίζονται στο διδακτικό προσωπικό στη Δυτική Θεσσαλονίκη παρόλο που έχουν περάσει ήδη τρεις μήνες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, καταγγέλλουν οι Ζ΄ και Η΄ σύλλογοι δασκάλων και νηπιαγωγών Θεσσαλονίκης. Οι ελλείψεις αγγίζουν ιδιαίτερα τον ευαίσθητο χώρο της ειδικής αγωγής και τους μαθητές και μαθήτριες παιδιά αλλοδαπών και παλινοστούντων.