Αναρίθμητα είναι τα κρούσματα αυθαιρεσίας στην επιλογή στελεχών της εκπαίδευσης σε όλη τη χώρα με βασικό εργαλείο την διάτρητη διαδικασία της συνέντευξης

Αναρίθμητες είναι οι καταγγελίες εκπαιδευτικών και των συνδικαλιστικών τους φορέων, για αυθαιρεσίες που υπήρξαν στις πρόσφατες επιλογές στελεχών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Βασικό εργαλείο των συμβουλίων επιλογής για αυτές τους τις αυθαιρεσίες ήταν η διαδικασία της συνέντευξης, που είχε καθοριστικό ρόλο και διευκόλυνε τις προαποφασισμένες επιλογές. Τα απολύτως ελεγχόμενα από την πολιτική ηγεσία συμβούλια επιλογής είχαν τη δυνατότητα να αγνοήσουν τα όποια προσόντα των υποψηφίων, να βαθμολογήσουν με άριστα τους αρεστούς της κυβέρνησης και να μειώσουν τους υπόλοιπους, καταργώντας στην πράξη την αξία των τυπικών και ουσιαστικών προσόντων. Έτσι ακυρώθηκαν στην ουσία τα μετρήσιμα και αντικειμενικά κριτήρια, με αποτέλεσμα σε πολλές περιπτώσεις να μην επιλεγούν ικανότατοι εκπαιδευτικοί. Σε όλη την χώρα υπήρξαν κρούσματα εκπαιδευτικών που πήραν άριστα στη συνέντευξη, υποσκελίζοντας συνυποψήφιούς τους με πολύ μεγαλύτερη αντικειμενική βαθμολογία. Επειδή στο «οκταετές» κυβερνητικό πρόγραμμα της ΝΔ υπάρχει ρητή δέσμευση πως η συνέντευξη σε καμιά περίπτωση δε θα ξεπερνά το 20% της συνολικής βαθμολογίας Επειδή όπως και η ΟΛΜΕ καταγγέλλει, η συνέντευξη όπως έχει μέχρι σήμερα εφαρμοσθεί κατά τη διαδικασία επιλογής των στελεχών της εκπαίδευσης, ανατρέπει και ακυρώνει ουσιαστικά τη μοριοδότηση των αντικειμενικών κριτηρίων. Επειδή υπάρχουν πολλά κρούσματα αιρετών μελών των συμβουλίων επιλογής που ήταν ταυτόχρονα και υποψήφιοι για θέσεις στελεχών της εκπαίδευσης. Χαρακτηριστική είναι η περίπτωση συμβουλίου με 4 από τα 5 μέλη του υποψήφια για στελεχικές θέσεις στην εκπαίδευση! Ερωτάται ο κ. Υπουργός: Προτίθεται επιτέλους να διαμορφώσει ένα αντικειμενικό, διαφανές, αδιάβλητο, δημοκρατικό και αξιόπιστο θεσμικό πλαίσιο επιλογής στελεχών της εκπαίδευσης, που θα είναι αποδεκτό από τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες και θα απαντά θετικά στην ανάγκη απαλλαγής της εκπαίδευσης από τα δεσμά του κομματικού ελέγχου και της μετριοκρατίας; Αν ναι, πότε θα γίνει αυτό; Έχει ελεγχθεί η νομιμότητα των υπηρεσιακών συμβουλίων που είχαν μέλη τους κρινόμενους εκπαιδευτικούς; Απάντηση του υφυπουργού Ανδρέα Λυκουρέντζου: Κύριε συνάδελφε, σε εφαρμογή του νόμου 3467/2006 λαμβάνουν χώρα οι διαδικασίες επιλογής διευθυντών των σχολικών μονάδων. Είναι αβάσιμος ο χαρακτηρισμός, η εκτίμηση που αποδίδεται στην Κυβέρνηση ότι έχουμε όργανα απολύτως κομματικά ελεγχόμενα. Δεν δεχόμαστε αυτόν τον χαρακτηρισμό, διότι δεν ισχύει, όπως προκύπτει από τον ίδιο το νόμο. (Στο σημείο αυτό την Προεδρική Έδρα καταλαμβάνει ο Πρόεδρος της Βουλής κ. ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ ΣΙΟΥΦΑΣ) Άλλωστε το πνεύμα της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου το μετέφερα με ομιλία μου ενώπιον των περιφερειακών διευθυντών εκπαίδευσης στην Πρώτη Σύνοδό τους στην Τρίπολη και επιτρέψτε μου να σας διαβάσω ποιες θέσεις δεσμεύουν τη σημερινή πολιτική ηγεσία: «Οι επιλογές πρέπει να υπηρετούν τις σταθερές αρχές μας, νομιμότητα, δικαιοσύνη και ηθική ακεραιότητα. Κάθε άλλη συμπεριφορά είναι ξένη προς το δικό μας πνεύμα, προς τις φιλελεύθερες αντιλήψεις μας για δικαιοσύνη, διαφάνεια, σεβασμό στην αξία και στην προσφορά, τις οποίες πιστεύουμε απόλυτα. Παρακαλώ σε κάθε περίπτωση να τηρηθούν οι αρχές μας και οι υστερόβουλες μεθοδεύσεις να τεθούν στο περιθώριο. Δεν μας εκφράζουν, δεν μας συγκινούν. Πολύ δε περισσότερο, όταν επιλογές κατώτερες των δικών μας προδιαγραφών από ορισμένους κύκλους χρεώνονται με αυθαίρετο και άδικο τρόπο στην πολιτική ηγεσία.» Το καταθέτω για τα Πρακτικά. (Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά το προαναφερθέν έγγραφο, το οποίο βρίσκεται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής) Επίσης, αυτή η ομιλία, αυτές οι θέσεις είχαν απήχηση στην εκπαιδευτική κοινότητα. Διαμαρτυρόμενοι εκπαιδευτικοί -διότι θεωρούν ότι αδικήθηκαν- επικαλούνται τις θέσεις μας και αποτελεί τιμή για εμάς και επιτυχία, ότι επικοινωνούμε με την εκπαιδευτική κοινότητα στο ίδιο μήκος και στο ίδιο αξιακό πλαίσιο. Ακολούθως για τα προβλήματα που λέτε ότι παρουσιάζουν τα συμβούλια που κάνουν τις αξιολογήσεις υπάρχει εγκύκλιος -εγκαίρως έχει αποσταλεί- του Γενικού Γραμματέα του Υπουργείου προς τους διευθυντές των διευθύνσεων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, προς τα ΠΥΣΔΕ και ΠΥΣΠΕ όλης της χώρας, που διευκρινίζει πώς μπορούν να αναπληρώνουν μέλη των συμβουλίων τα οποία εμφανίζουν οποιοδήποτε κώλυμα, όπως προκύπτει από το νόμο. Έχω, επίσης, εδώ επιστολή διαμαρτυρίας, την οποία δεν θα καταθέσω για λόγους προσωπικών δεδομένων, εκπαιδευτικού, ο οποίος και επικαλείται τις θέσεις στις οποίες ήδη αναφέρθηκα και κάνει ορισμένες συγκεκριμένες υποδείξεις, οι οποίες αφορούν αυτή καθεαυτή τη διαδικασία. Ποιοι την εκπληρώνουν; Συνάδελφοί τους. Γνωρίζετε πολύ καλά ότι η εκπαιδευτική κοινότητα είναι σε σημαντικό βαθμό -για να μην πω απολύτως- αυτοδιοικούμενη και αυτοδιαχειριζόμενη. Άρα, εδώ μπαίνει ζήτημα ατομικής ευθύνης συναδέλφων έναντι συναδέλφων. Μπαίνει ζήτημα καθαρής συνείδησης, όταν καλούνται να αξιολογήσουν συναδέλφους τους, τη δουλειά τους, την παρουσία τους, τη δράση τους και δεν υπεισέρχεται πουθενά το Κόμμα. Δεν είμαστε εμείς εκείνοι οι οποίοι δείχνουμε και επιδιώκουμε να επιτύχουμε κομματικούς στόχους στο χώρο της παιδείας. Για μας η παιδεία είναι τόπος εθνικού στοχασμού, συνεννόησης, σύνθεσης, αξιοποίησης των καλυτέρων. Αυτό είναι το πρότυπο το οποίο υπηρετούμε και σας καλούμε να το υπηρετήσουμε μαζί. ΠΡΟΕΔΡΟΣ (Δημήτριος Σιούφας): Ο συνάδελφος Βουλευτής του Συνασπισμού Ριζοσπαστικής Αριστεράς κ. Αναστάσιος Κουράκης έχει το λόγο. Τοποθέτηση του Τάσου Κουράκη: Κύριε Υπουργέ, μας περιγράψατε μια κατάσταση που δεν έχει καμία σχέση με την πραγματικότητα. Εδώ, πέρα απ' όλα τα άλλα, διακυβεύεται και η πολιτική σοβαρότητα. Γνωρίζετε ότι αυτή τη στιγμή στα συμβούλια κρίσης κρίνονται οι κρινόμενοι; Έχω μπροστά μου τον κατάλογο από το ΠΥΣΠΕ Χίου, όπου στις πρώτες θέσεις ονομαστικά είναι οι κκ. Μάσχας, Σανδαλάρη, Καρατζάς, Κεραμιδάς, Φιστέ και έχουν πάρει στην προσωπική συνέντευξη «είκοσι». Βαθμολόγησαν τον εαυτό τους, κύριε Υπουργέ, με «είκοσι»! Το έγραφε ο υπογράφων στο τέλος: «Η Επιτροπή Καρατζάς, Μασχάς, Κεραμιδάς, Φιστέ» Καταλαβαίνετε ότι υπάρχει ένα μείζον πρόβλημα και όσον αφορά το Δημοσιοϋπαλληλικό Κώδικα. Δεν είναι δυνατόν κριτές και κρινόμενοι να βρίσκονται στο ίδιο σώμα. Ένα το κρατούμενο. Το δεύτερο είναι το εξής: Λέτε «Θέλουμε εκπαιδευτικούς με υψηλά κριτήρια κ.λπ.» και εσείς τι έχετε κάνει; Έχετε βάλει τα αντικειμενικά και μετρήσιμα κριτήρια, δηλαδή μεταπτυχιακό, μετεκπαιδεύσεις, εργασία, στην ίδια μοίρα με την προσωπική, τελείως αυθαίρετη συνέντευξη. Ποια αναβάθμιση πάνω σε αυτό το αντικείμενο, όταν έχουμε πολύ συγκεκριμένες καταγγελίες συναδέλφων, οι οποίοι έχουν αντικειμενικά κριτήρια και βρίσκονται στην πρώτη θέση; Σας διαβάζω: «Έχοντας καταταγεί στην πρώτη θέση πανελληνίως, σε ό,τι αφορά την αθροιστική βαθμολογία των κριτηρίων με 31,45 μόρια, έλαβα στο κριτήριο «Προσωπικότητα-Γενική Συγκρότηση» βαθμολογία 11,43 μόρια, με βάση το είκοσι, με φυσικό αποτέλεσμα να μην επιλεγώ.» Αντώνιος Ι. Κεκές, Νομός Λακωνίας.Τελικά ο άνθρωπος πήγε στην εκατοστή εβδομηκοστή πρώτη θέση. Καταλαβαίνετε ότι όλα αυτά τα φαινόμενα δεν είναι τυχαία. Η Νέα Δημοκρατία στο «οκταετές» πρόγραμμά της έχει ρητή δέσμευση -και εδώ θέλω να μου απαντήσετε- ότι η συνέντευξη σε καμία περίπτωση δεν θα ξεπερνά το 20% της συνολικής βαθμολογίας. Αυτή τη στιγμή έχουμε τα κριτήρια ελέγχου με τριάντα μόρια και η συνέντευξη με είκοσι μόρια. Καταλαβαίνετε ότι υπάρχει μια απίστευτη κακοδαιμονία αυτή τη στιγμή. Υπάρχει μια πολύ μεγάλη καταστρατήγηση του νόμου που εσείς έχετε ψηφίσει και πρέπει να παρέμβετε. Τι θα κάνετε για όλα αυτά τα πράγματα; Βεβαίως, προφανώς υπάρχει το αυτοδιοίκητο των εκπαιδευτικών μονάδων. Όμως, δεν είναι τυχαίο ότι το 90% αυτών που κρίνονται τελικά σε διευθυντικές θέσεις ανήκουν στο δικό σας χώρο. Δεν είναι τυχαίο ότι υπάλληλοι του Υπουργείου Παιδείας ανέχονται στα συμβούλια να υπάρχουν κριτές και κρινόμενοι. Σας παρακαλώ! Δείτε το θέμα με μεγαλύτερη πολιτική σοβαρότητα, γιατί αυτή τη στιγμή οργιάζει η κατάσταση της αγανάκτησης στο πανελλήνιο. Αν δείτε -και μπορώ να σας τους δώσω- όλους τους αξιολογικούς πίνακες που έχω μπροστά μου και από τη Θεσσαλονίκη, θα βγάλετε απίστευτα συμπεράσματα! Παρέμβαση του προεδρεύοντα Δημήτρη Σιούφα: Ολοκληρώστε, παρακαλώ, κύριε συνάδελφε. Συνέχεια της τοποθέτησης του Τάσου Κουράκη: Κλείνω, κύριε Πρόεδρε. Πάμε να κατακρεουργήσουμε ανθρώπους οι οποίοι είναι στις πρώτες θέσεις! Έχω τον κ. Πέτσο Ιωάννη. Είναι στην όγδοη θέση. Παίρνει από τη συνέντευξη «δώδεκα», με βάση το «είκοσι», και κατρακυλάει στη διακοσιοστή εξηκοστή δεύτερη θέση. Αν είναι δυνατόν να συμβαίνουν αυτά τα πράγματα και να είστε ικανοποιημένος από αυτήν την κατάσταση, κύριε Υπουργέ! Παρέμβαση του προεδρεύοντα Δημήτρη Σιούφα: Το λόγο έχει ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λυκουρέντζος. Τοποθέτηση του υφυπουργού Ανδρέα Λυκουρέντζου: Κύριε συνάδελφε, η πολιτική σοβαρότητα κινδυνεύει, όταν δεν παρακολουθούμε την ακρίβεια των εξελίξεων και την αλήθεια των πραγμάτων. Σας είπα ότι εγκύκλιος με έγκαιρη αποστολή του Γενικού Γραμματέα ήρθε να αντιμετωπίσει τα ζητήματα τα οποία λέτε σε σχέση με τη σύνθεση των συμβουλίων. Η κυβέρνηση κάνει αυτό το οποίο οφείλει και ανταποκρίνεται στο κοινό αίσθημα. Δεν υπάρχει μία κομματική πολιτική παρέμβαση δική μας σε όλα τα συμβούλια της επικράτειας. Δεν παρενέβημεν και ούτε θα παρέμβουμε. Αυτή είναι η αλήθεια. Τα προβλήματα τα οποία επικαλείστε και τα πληροφορούμεθα και εμείς καταλαβαίνουμε ότι οφείλονται στην αξιοποίηση των διατάξεων και των αρμοδιοτήτων από συναδέλφους των κρινομένων με εσφαλμένο τρόπο. Δεν είναι ευθύνη δική μας, γιατί κάποιοι δεν διαχειρίζονται σωστά τις αρμοδιότητές τους. Ευθύνη δική μας είναι να απαντούμε σε αυτού του είδους τα ζητήματα. Απόδειξη: Καταθέτω έγγραφο για τα Πρακτικά της Βουλής συγκεκριμένη καταγγελία, η οποία περιήλθε στην Κεντρική Διοίκηση του Υπουργείου. Αμέσως ο αρμόδιος Γενικός Διευθυντής κ. Κουτρομάνος έδωσε εντολή να γίνουν εκ νέου οι συνεντεύξεις σε συγκεκριμένο ΠΥΣΠΕ, διότι υπήρχε ζήτημα κωλύματος το οποίο και εσείς για άλλη περίπτωση υπαινιχθήκατε. (Στο σημείο αυτό ο Υφυπουργός Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων κ. Ανδρέας Λυκουρέντζος καταθέτει για τα Πρακτικά το προαναφερθέν έγγραφο, το οποίο βρίσκεται στο αρχείο του Τμήματος Γραμματείας της Διεύθυνσης Στενογραφίας και Πρακτικών της Βουλής) Επαναλαμβάνω, ενώπιον της Βουλής: Οποιαδήποτε καταγγελία συγκεκριμένη έρχεται στην Κεντρική Διοίκηση, υπάρχει αυστηρή εντολή από την πολιτική ηγεσία να αντιμετωπίζεται και να εξαντλείται το πνεύμα και το γράμμα του νόμου για να αποδίδεται η δικαιοσύνη. Λυπάμαι, αλλά πρέπει να σας πω ότι απέναντι σε αυτήν τη στάση την οποία κρατούμε εμείς και με την οποία αποκρούουμε τις όποιες κομματικές παρεμβάσεις, εισπράττουμε κομματικές συμπεριφορές. Λυπάμαι που αυτό χρεώνεται σ' εμάς. Δεν είναι μόνο η συνδικαλιστική παράταξη της Νέας Δημοκρατίας, είναι και άλλες συνδικαλιστικές παρατάξεις. Λυπάμαι, αλλά πρέπει να σας πω ότι τα στοιχεία στα οποία αναφερθήκατε -τα έχω και εγώ εδώ- δεν αφορούν την παράταξη της Νέας Δημοκρατίας. Αλλά δεν είναι αυτό το ζητούμενο, γιατί σας είπα ότι δεν επιμένουμε να προσεγγίζουμε την υπόθεση της ελληνικής παιδείας την υπόθεση της εκπαίδευσης με κομματικά κριτήρια. Προσεγγίζουμε με εθνικό στοχασμό και είμαστε ανοικτοί σε προτάσεις, σε ιδέες να συνεργαστούμε για να τα αντιμετωπίσουμε αυτά μαζί. Περιμένουμε τις προτάσεις σας. Και μία τελευταία δέσμευση, επειδή μου ζητήσατε να σας πω τι κάνουμε απέναντι σε όλα αυτά, τα οποία εμφανίζονται σήμερα και τραυματίζουν την εκπαιδευτική κοινότητα. Παρακολουθούμε, κύριε συνάδελφε, την εφαρμογή όλων των νόμων που αφορούν την εκπαίδευση. Όπου διαπιστώνουμε ότι υπάρχουν ζητήματα που δημιουργούν προβλήματα που υπάρχουν στρεβλώσεις που υπάρχουν αυθαιρεσίες είμαστε εδώ να συμφωνήσουμε σε προτάσεις να τις νομοθετήσουμε και να απαλλάξουμε την εκπαιδευτική κοινότητα από το άγος του κομματισμού, το άγος των αυθαιρεσιών. Διότι για μας αυτό το οποίο προέχει είναι η παρεχόμενη μόρφωση να είναι υψηλής ποιότητος, οι εκπαιδευτικοί να είναι αφοσιωμένοι στο έργο τους και η νέα γενιά της πατρίδας να έχει τη χαρά και την ευκαιρία να απολαμβάνει υψηλός ποιότητος εκπαίδευση και μόρφωση στα ελληνικά σχολεία. Σας ευχαριστώ.