Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση

Αναρίθμητες είναι οι καταγγελίες εκπαιδευτικών και των συνδικαλιστικών τους φορέων, για αυθαιρεσίες που υπήρξαν στις πρόσφατες επιλογές στελεχών της πρωτοβάθμιας και της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Βασικό εργαλείο των συμβουλίων επιλογής για αυτές τους τις αυθαιρεσίες ήταν η διαδικασία της συνέντευξης, που είχε καθοριστικό ρόλο και διευκόλυνε τις προαποφασισμένες επιλογές.

Η ανάγκη της εργαστηριακής διδασκαλίας των φυσικών επιστημών σε ένα σύγχρονο, ευέλικτο και ελκυστικό εργαστήριο συμβάλλει τόσο στην ουσιαστική γνώση του αντικειμένου, όσο και στην καλλιέργεια της έμφυτης δημιουργικότητας και του πνεύματος συνεργασίας των μαθητών. Επίσης οι διδάσκοντες καθηγητές αποκτούν ένα ακόμα εφόδιο για την αποτελεσματικότερη μετάδοση των γνώσεων για το περιβάλλον και τους νόμους που το διέπουν.

Με εγκύκλιο (112946 / Γ7, 3.9.08) που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας και αναφέρεται στην επιμόρφωση των γονέων των μαθητών της 1η γυμνασίου στις νέες τεχνολογίες (έργο γονείς.gr, βλέπε www.goneis.gr), θέτει το Δημόσιο Σχολείο και τους καθηγητές του στην υπηρεσία και εξυπηρέτηση των συμφερόντων των ιδιωτών και επιχειρηματικών ομίλων. Είναι προφανές όμως, ότι για ένα τόσο σπουδαίο σκοπό, η πολιτεία οφείλει να αξιοποιήσει τις Δημόσιες υπηρεσίες επιμόρφωσης, με διαφάνεια και σοβαρότητα.

Στο Γυμνάσιο και στο Γενικό Λύκειο Δομένικου Ελασσόνας,, που από τη φετινή σχολική χρονιά θα αρχίσει να λειτουργεί σαν ανεξάρτητη σχολική μονάδα, φοιτούν παιδιά από όλα τα δημοτικά διαμερίσματα του Δήμου Ποταμιάς. Είναι μια περιφερειακή σχολική μονάδα η οποία εμφανίζει συνεχή αύξηση του αριθμού των μαθητών. Συνολικά φοιτούν 196 μαθητές (114 στο Γυμνάσιο και 82 στο Λύκειο) και λειτουργούν 11 τμήματα σε 5 αίθουσες διδασκαλίας.

Το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ανταποκρινόμενο στις ανάγκες του χώρου της Ειδικής Αγωγής ανέλαβε την υλοποίηση προγράμματος με σκοπό α) την πλήρη χαρτογράφηση του χώρου της Ειδικής Αγωγής και β) τη μελέτη και εκπόνηση/προσαρμογή Αναλυτικών Προγραμμάτων Σπουδών (Α.Π.Σ.) για διαφορετικές κατηγορίες μαθητών με ειδικές ανάγκες. Το πρόγραμμα αυτό εντάχθηκε στο 2° Επιχειρηματικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης και Αρχικής Επαγγελματικής Κατάρτισης (2° ΕΠΕΑΕΚ) του ΥΠ.Ε.Π.Θ. και υλοποιήθηκε κατά τη διάρκεια 2003-2004.

Εδώ και χρόνια στα Μουσικά Σχολεία, σε περίπτωση έλλειψης υποψήφιων εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ16.02, η διδασκαλία των μαθημάτων μουσικής ειδίκευσης και η άσκηση στα εργαστήρια στα μουσικά σχολεία ανατίθεται με ωριαία αντιμισθία σε εμπειροτέχνες ιδιώτες που έχουν γνώση των αντίστοιχων παραδοσιακών οργάνων. Μέχρι σήμερα ως εμπειρο-τέχνες εργάσθηκαν και πολλοί άνθρωποι με ιθαγένα χωρών που δεν είναι μέλη της Ε.Ε.

Σύμφωνα με την ΕΛΜΕ Λήμνου, στο σχολείο του Αγ. Ευστρατίου ανήκουν οργανικά 40 καθηγητές, μόνο όμως οι 9 από αυτούς υπηρετούν στο νησί. Οι υπόλοιποι 31 εκπαιδευτικοί στην πλειονότητά τους αποσπώνται στην Κεντρική υπηρεσία του ΥΠΕΠΘ ή σε άλλους φορείς . Η κατάσταση αυτή προβλέπεται να συνεχιστεί και την επόμενη χρονιά, αφού από τους 16 νέους εκπαιδευτικούς που έχουν μετατεθεί στο νησί οι περισσότεροι σύμφωνα με πληροφορίες έχουν ήδη ζητήσει την απόσπασή τους. Ο λόγος για αυτή την κατάσταση είναι προφανής.

Σε όλο και περισσότερες θέσεις εργασίας στον δημόσιο αλλά και στον ιδιωτικό τομέα απαιτείται η κατοχή πιστοποιητικού γνώσης χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών. Τα πιστοποιητικά αυτά (για όσους δεν έχουν ειδικές σπουδές πληροφορικής) παρέχονται αποκλειστικά από ιδιωτικούς φορείς, αναγνωρισμένους από τον ΟΕΕΚ, και το κόστος τους είναι πολύ υψηλό. Είναι χαρακτηριστικό ότι κάποιος που επιθυμεί να αποκτήσει πιστοποίηση χειρισμού ηλεκτρονικών υπολογιστών για συμμετοχή σε εξετάσεις του ΑΣΕΠ θα πρέπει να καταβάλει 200 και πλέον ευρώ για εξέταστρα και έξοδα παραλαβής του διπλώματος.